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• 77ページ 問46、E-R図の吹き出し文1行目
  • [誤]
    教員と学生は，1対多の関係にある
  • [正]
    教員と学生が，1対多の関係にある場合の例
• 102ページ 一番下の囲み図の見出し
  • [誤]
    プロキシサーバのログの調査結果
  • [正]
    図3 プロキシサーバのログの調査結果
• 135ページ 攻略のカギ「請負契約における労働者と事業主間の関係」の本文1-3行目
  • [誤]
    請負契約においては，「労働者」，「委託先事業主（発注者）」，「委託元事業主（受注者）」の
  • [正]
    請負契約においては，「労働者」，「委託元事業者（発注者）」，「委託先事業者（受注者）」の
• 189ページ 問31の解説本文、上から2-4行目
  • [誤]
    同法第三十六条に規定されている，使用者と労働組合間で取り交わした書面による労使協定があり，それを行政官庁に届け出ている場合は，第三十二条の時間を超えて労働させてもよいとしています。
  • [正]
    同法第三十六条に規定されている労使協定を行政官庁に届け出ている場合は，第三十二条の時間を超えて労働させてもよいとしています。労使協定とは，労働者の過半数で組織する労働組合などと使用者との間で取り交わした書面のことです。
• 191ページ 問35、解説最終行、[エ]の説明文
  • [誤]
    リレーションシップは矢印で表します。
  • [正]
    リレーションシップは線や矢印で表します。
• 191ページ 問35、右上の＜例＞の吹き出し文1行目
  • [誤]
    教員と学生は，1対多の関係にある
  • [正]
    教員と学生が，1対多の関係にある場合の例
• 210ページ 左上の図「ディジタル署名の作成・送信・検証」内、左側（送信者）中ほど[ハッシュ値]と[署名]の矢印の向き
  • [誤]
    [ハッシュ値]←[署名]
  • [正]
    [ハッシュ値]→[署名]

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